内容简介     

本书通过一个个生动活泼的真实故事、一段段富于思想韵味的管理者反思评论、一则则灵动鲜活的教师震撼日志，让我们看到了中国福利会托儿所的管理的魅力。

管理的魅力在于激励的艺术，在于拨动教师的心弦，在于“泛起涟漪”,优秀的管理者注重的不仅是教师的专业技能的掌握、学科知识的进步，而且更重要的是教师的“心灵”或者说“精神”的成长。

管理的魅力在于共情的艺术，在于想教师所想，感教师所感，言教师所言，思教师所思，“和我们年轻的时候一样，有过失败、有过挫折、迎接着这样那样的挑战。但是，谁的成长不是这样呢？有些事情不是看到希望才去坚持，而是坚持了才看得到希望。” 

管理的魅力在于赋权的艺术，在于解放教师，赋予教师更多的专业自主权，选择权、创造权。以年终考核为例，中国福利会托儿所变“传统的年度考核”为“民主的项目自选”，出台了期末考评的新方案，落脚点不在考核，而是展示，尝试运用“自选考核内容、展现个人优势”的新做法。这一方法的转变极大地解放了教师，让教师真正成为自我发展的主人。

作者介绍

周珏

中国福利会托儿所副所长，中学高级教师，中国福利会幼儿教育领军人才后备干部。曾获中国福利会全能教师、新长征突击手、先进个人、园丁奖、中国福利会优秀党务工作者等荣誉称号。担任中国福利会会级重点课题项目负责人，曾赴日本、新加坡、澳大利亚、新西兰、美国等学习进修；赴内蒙古、宁夏、都江堰、延安等地支教讲学；多次参加OMEP国际幼教年会并发言。

编辑推荐

★中国福利会托儿所特色管理案例

★上海市教师专业发展工程资助项目

★数十篇真实案例配合专业解读

名家推荐

在教书育人正在被所谓的“不要输在起跑线上“的成功论所淹没的儿童早期教育行业，中福会托儿所的老师们无疑是一缕清风和一道亮丽的风景线。我最钦佩的是在中托无论是幼儿园的领导班子成员还是门口的保健老师都能喊出每一个孩子的名字，这除了是硬功夫之外，更体现了幼儿园尊重孩子独立个体的教育理念。周钰老师的这本书再次证明了中托的老师在专业知识上不仅做到了与时俱进，更是走在了最前沿。作为家长我们也能从孩子们日益递增的安全感、自信、社交、沟通以及生活能力中感受到这种教育模式的独到成功之处。正如纪伯伦所说我们是弓、孩子是箭，感谢老师们和我们一起让这些箭矢飞的更远。

——国际特殊奥林匹克东亚区总裁  顾抒航

作为育儿专家和外祖母为给孩子选择幼儿园，我更看重的是幼儿园的教育理念、教师的自身素质以及他们对孩子的爱心！在宋庆龄倡导的“让小树苗健康成长”的理念下，中福会托儿所成为了一个早期教育全程化、健康教育特色化、教育视野国际化、师资队伍精品化的托儿所。优秀的幼儿园所离不开优秀的幼教队伍，从这本书看到一个个幼教老师成长的故事。每个故事都是因为对孩子充满了厚厚的爱而不懈地学习努力，进一步完善自己！为他们点赞！从中我也更理解了我的两个外孙子为什么这样爱他们的老师和中福会托儿所了。

——北京中医药大学附属中西医结合医院原儿科主任  张思莱（原卫生部“儿童早期综合发展”项目国家级专家中国少年儿童基金会“陪伴成长项目”特聘专家） 

山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。

校不在大，有师则精；师不在名，有心则进。

推荐此书，与老师们一起进步，探索教育的“山水之灵”！

——“上下”首席执行官、艺术总监  蒋琼耳

中托的格局不在于园所的大小，而在于这支可贵的教师团队。老师们身上似乎有着一种魔力，无论是大人还是小孩，靠近他们就自然被他们的活力和纯真所感染，也变得心灵充盈，精神饱满！

 "成己为人，成人达己”，中托为老师们提供了一个精彩的舞台，老师们也以自身的成就和提升回馈给中托…而在此之中，最最受益的还是我们的孩子。

——知名节目主持人  小荷姐姐

书摘随读

让思考成为管理者的习惯

管理，字面上获得的信息即管人、理事。可是，如何管人，让人心不散？如何理事，让万事皆顺？难、很难、真的难！

也许有的老师会暗暗寻思，领导有什么不好当的，发布命令让大家去做呗！让我来，我也行！也许还会有些老师隐隐琢磨，领导不就是动动嘴吗？没有我们冲在第一线干活，能有什么成绩？对、也对、不全对！

……

思考一  你了解你的教师团队吗？

和很多管理者一样，在心中我也会把教师分成几类，初出茅庐的青年教师、稳步发展的成熟教师、遇到瓶颈的高原教师。

青年教师，我把她们归入适应阶段。新教师刚迈上工作岗位，怀揣着满满的理想，有让人羡慕的激情。但是，他们从学生成为老师的起步过程中，缺乏对教师职业更深层次的了解和认同，因此在工作中会常因为缺乏经验或不善于与人交流沟通产生一些困难，更为主要的是对教育对象和教学过程缺乏完整的了解，因此可能出现暂时的不适应。这是一个正常的阶段，这需要其他教师的扶持和善意的指导，在她人的帮助下，青年教师会反思自己的问题所在，尽快找到解决问题的方法。

……

思考二  你把自己摆在什么位置？

这是个极好的问题——你把自己摆在什么位置？高高在上的命令发布者？事业发展的领航掌舵者？才思喷涌的创新引领者？并肩作战的团队协作者？事无巨细的代劳耕作者？不担责任的畏缩怠工者？……每一个管理者都该想明白自己要什么，才能为自己摆正位置。

……

思考三  怎样的分层支持才有价值？

更多精彩，请见本书。